TERCİH YAPARKEN BAŞARI SIRALAMASI MI ÜNİVERSİTE PUANI MI ÖNEMLİ?

Uzun soluklu bir maratondan sonra sona yaklaşan öğrenciler özellikle nasıl tercih yapacakları konusunda oldukça zorlanmaktalar. Konuya tercih yapacak öğrencilerin bir uzmanla birlikte tercihlerini oluşturmalarını tavsiye etmekle başlayalım. Bu dönemde yapılan yanlış tercihler ve meslek seçimleri öğrencilerin hayatlarını bir ömür boyu etkilemektedir. Örneğin; incelenen istatistiki veriler ışığında 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında YGS’ye başvuralan adaylardan 560 binin daha önceden bir başka programa yerleştiği halde tekrardan başvuru yapmış oldukları saptanmıştır. Bu durum da bize doğru tercih yapmanın önemini altını çizerek vurgulatmaktadır.

Üniversite adayları, YGS ve LYS’den aldıkları puanlar doğrultusunda tercihlerini  gerçekleştire cekler. Bu süreçte baz almaları gereken en önemli yardımcı ÖSYM’nin 2016 Yükseköğretim Programları ve Kontenjanlar Kılavuzu olmalıdır. Özellikle de bu kılavuzun doğru bir şekilde yorumlanması tercihlerde büyük önem taşımaktadır.

Tercih dönemi en sancılı dönemlerin başında gelir. Bu dönemde her yıl bilinen yanlışlar tekrar edilmekte ve bu sebeple üniversite öğrencilerinin çoğu herhangi bir üniversiteye yerleşememektedir. Peki bu bilinen yanlışlar neler? Öncelikle üniversite adayları puanları yetse dahi, sıralama yanlışlığı sebebiyle hiçbir bölüme yerleşemeyebilir. Yanlış alan tercihi sebebiyle(puan hesaplanmayan alanlardan tercih yapmak), özel koşulları incelememe, tercih aralıklarında mantık hatası vb. sebeplerle de üniversite adayları açıkta kalabilmektedir.

Doğru bir tercih nasıl yapılmalıdır?

Tercih listesini oluştururken puandan önce Türkiye başarı sıralamanızı göz önünde tutmalısınız. Daha önceki yıllardaki başarı sıralamalarını baz almak doğru tercihler oluşturmanızda fayda sağlayacaktır. Her yıl puanlar, sistem değişse bile bize en sağlıklı verileri başarı sıralamaları göstermektedir.

Örneğin: Başarı sıralaması 8-10 bin arasında olan öğrencilerin 3-5 binden başlaması, ağırlığı ise 7-15 bin arasına vermesini önerebilirim.

Başarı sıralaması 20-30 bin arasında olan öğrencilerin 8-10  binden başlayarak, ağırlığı 15-40 bin arasına vermesini önerebilirim.

Üniversite adayları tabiî ki bu yinede istedikleri sıralamalarından çok yüksek yerleri de başlara yazabilirler. Burada önemli olan tercih listesinde başarı sıranızı bu listenin ortasına yerleştirebilmektir. Çünkü puanların düşme ihtimaline karşı yüksek puanlı bir yeri kazanabilme ihtimaliniz doğarken, puanların yükselme ihtimaline karşı listenizin alt kısımlarını sağlam tuttuğunuz için açıkta kalma ihtimalinizi ortadan kaldırmış olursunuz.

Sevgili üniversite adayları, düzenli çalışma, sistemli hareket etmekle ve doğru bir tercih stratejisiyle üniversiteye uzanan yoldaki tüm engelleri ortadan kaldırabilirsiniz. En önemlisi kendinize olan inancınız ve bu inancı hiçbir zaman yitirmemeniz. Sizlere faydalı olacağını düşündüğüm baz aldığım üniversitelerin son üç yıl içinde değişen başarı sıralamasını incelemenizi tavsiye ederim. Başarı puanlarına ek olarak taban puanları(T.Puanı)gösterilmiştir. Tüm üniversite adaylarına başarılar dilerim.

 

BAZI ÜNİVERSİTELERİN BAŞARI SIRALAMASI VE TABAN PUANLARI

Üniversite Adı

Bölüm Adı

PUAN TÜRÜ

2012 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2013 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2014 YILI BAŞARI SIRALAMASI

Yıldız Teknik Üniversite

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

TM-3

17.500

T.Puanı (426,30331)

19,200

T.Puanı

(415,65853)

22,000

T.Puanı

(411,40686)

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Sınıf Öğretmenliği

TM-2

40.700

T.Puanı

(390,88102)

71,600

T.Puanı

(351,76816)

71,400

T.Puanı

(353,47790)

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Okul Öncesi Öğretmenliği

YGS-5

73.400

T.Puanı

(407,76874)

62,000

T.Puanı

(416,96696)

79,600

T.Puanı

(395,45068)

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Türkçe Öğretmenliği

TS-2

4.810

T.Puanı

(427,94654)

5,320

T.Puanı

(430,50586)

8,750

T.Puanı

(417,73966)

ELEKTRİK ELEKTRONİK FAKÜLTESİ

Bilgisayar Mühendisliği

MF-4

20.400

T.Puanı

(461,87025)

 

20,700

T.Puanı

(432,22714)

20,200

T.Puanı

(440,26144)

ELEKTRİK ELEKTRONİK FAKÜLTESİ

Elektrik Mühendisliği

MF-4

27.300

T.Puanı

(446,91722)

27,600

T.Puanı

(416,38283)

28,700

T.Puanı

(420,98646)

FEN-EDEBİYAT

FAKÜLTESİ

Matematik bölümü

MF-1

98.100

T.Puanı

(334,79443)

89,200

T.Puanı

(322,56584)

82,900

T.Puanı

(335,26174)

FEN-EDEBİYAT

FAKÜLTESİ

Türk Dili ve Edebiyatı bölümü

TS-2

85.900

T.Puanı

(328,25321)

18,900

T.Puanı

(391,15807)

21,800

T.Puanı

(385,33792)

İKTİSADİ BİLİMLER

İşletme

TM-1

43.500

T.Puanı

(385,92524)

 

60,600

T.Puanı

(356,98183)

70,600

T.Puanı

(351,44928)

 

İKTİSADİ BİLİMLER

Siyaset Bilimi ve Uluslar Arası İlişkiler

 

 

TM-2

31.500

T.Puanı

(404,27712)

 

42,000

T.Puanı

(380,98269)

52,500

T.Puanı

(371,63342)

 

İNŞAAT

FAKÜLTESİ

 

İnşaat Mühendisliği

 

MF-4

21.700

T.Puanı

(458,99943)

 

22,800

T.Puanı

(427,29368)

19,900

T.Puanı

(441,06395)

 

 

İNŞAAT

FAKÜLTESİ

 

Harita Mühendisliği

MF-4

53,900

T.Puanı

(396,73448)

63,800

T.Puanı

(353,56394)

54,400

T.Puanı

(372,46836)

MİMARLIK

FAKÜLTESİ

Mimarlık

MF-4

17.800

T.Puanı

(467,81639)

19,800

T.Puanı

(434,22143)

19,800

T.Puanı

(441,21385)

MÜHENDİSLİK

FAKÜLTESİ

Makine Mühendisliği

MF-4

26.900

T.Puanı

(447,70471)

26,200

T.Puanı

(419,57159)

27,300

T.Puanı

(423,92243)

 

 

Üniversite Adı

 

Bölüm Adı

PUAN TÜRÜ

2012 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2012 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2014 YILI BAŞARI SIRALAMASI

BOĞAZİÇİ

ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Fen Bilgisi Öğretmeni

MF-2

52,400

T.Puanı

(401,02427)

51,800

T.Puanı

(379,20994)

60,600

T.Puanı

(353,72453)

EĞİTİM FAKÜLTESİ

Kimya Öğretmeni

YGS-2

62,900

T.Puanı

(409,27529)

 

66,800

T.Puanı

(397,76162)

EĞİTİM FAKÜLTESİ

İngilizce Öğretmeni

Dil-1

375

T.Puanı

(522,26932)

281

T.Puanı

(514,56558)

436

T.Puanı

(500,60048)

FEN EDEBİYAT

FAKÜLTESİ

Psikoloji

TM-3

1.750

T.Puanı

(486,45132)

1,920

T.Puanı

(475,40977)

1,480

T.Puanı

(484,01285)

FEN EDEBİYAT

FAKÜLTESİ

Felsefe

TM-3

11,500

T.Puanı

(439,64839)

10,600

T.Puanı

(433,87645)

11,100

T.Puanı

(434,00102)

MÜHENDİSLİK

FAKÜLTESİ

Endüstri Mühendisi

MF-4

614

T.Puanı

(536,02197)

777

T.Puanı

(521,94458)

 

739

T.Puanı

(526,08225)

MÜHENDİSLİK

FAKÜLTESİ

Elektrik Elektronik Mühendisi

MF-4

379

T.Puanı

(539,98986)

332

T.Puanı

(533,39955)

440

T.Puanı

(531,70049)

 

 

Üniversite Adı

Bölüm Adı

PUAN TÜRÜ

2012 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2013 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2014 YILI BAŞARI SIRALAMASI

İstanbul Üniversitesi

CERRAH PAŞA TIP FAKÜLTESİ

TIP(İngilizce)

MF-3

498

T.Puanı

(517,91975)

608

T.Puanı

(526,60898)

365

T.Puanı

(531,14774)

CERRAH PAŞA TIP FAKÜLTESİ

TIP

MF-3

2,460

T.Puanı

(536,87643)

2,850

T.Puanı

(501,71474)

2,260

T.Puanı

(505,14167)

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ

Diş Hekimliği

MF-3

11,300

T.Puanı

(484,23439)

13,400

T.Puanı

(460,22228)

13,800

T.Puanı

(455,08977)

ECZACILIK FAKÜLTESİ

Eczacılık

MF-3

19,300

T.Puanı

(463,93567)

24,000

T.Puanı

(433,70870)

25,000

T.Puanı

(427,29444)

HUKUK FAKÜLTESİ

Hukuk

TM-2

7.500

T.Puanı

(453,94937)

8,330

T.Puanı

(440,12159)

9,400

T.Puanı

(441,27590)

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

Gazetecilik

TS-1

12.400

T.Puanı

(387,04546)

15,400

T.Puanı

(385,15789)

20,600

T.Puanı

(379,89647)

 

 

Üniversite Adı

Bölüm Adı

PUAN TÜRÜ

2012 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2013 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2014 YILI BAŞARI SIRALAMASI

Hacettepe Üniversitesi

TIP FAKÜLTESİ

Tıp

MF-3

964

T.Puanı

(531,02755)

1,110

T.Puanı

(518,54838)

1,160

T.Puanı

(517,02555)

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ

Diş Hekimliği

MF-3

11.500

T.Puanı

(483,66345)

12,900

T.Puanı

(461,43508)

12,600

T.Puanı

(458,60590)

GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ

İç Mimarlık ve

Çevre Tasarımı

TM-1

29,100

T.Puanı

(406,97014)

37,400

T.Puanı

(383,53067)

40,500

T.Puanı

(385,13851)

SAĞLIK BİLİMLERİ

FAKÜLTESİ

Beslenme ve Diyetetik

MF-3

19,200

T.Puanı

(464,20099)

22,800

T.Puanı

(436,29837)

23,300

T.Puanı

(430,98330)

SAĞLIK BİLİMLERİ

FAKÜLTESİ

Çocuk Gelişimi

TM-3

37,200

T.Puanı

(396,37429)

45,800

T.Puanı

(380,63344

46,300

T.Puanı

(380,46205)

HUKUK FAKÜLTESİ

Hukuk

TM-2

6,890

T.Puanı

(456,33991)

8,090

T.Puanı

(440,94838)

9,610

T.Puanı

(440,56443)

ECZACILIK FAKÜLTESİ

Eczacılık

MF-3

16,900

T.Puanı

(469,72613)

20,600

T.Puanı

(441,70267)

20,600

T.Puanı

(437,42161)

 

 

Üniversite Adı

Bölüm Adı

PUAN TÜRÜ

2012 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2013 YILI BAŞARI SIRALAMASI

2014 YILI BAŞARI SIRALAMASI

19 MAYIS ÜNİVERSİTESİ

ZİRAAT FAKÜLTESİ

Tarla Bitkileri

MF-3

209,000

T.Puanı

(221,35746)

214,000

T.Puanı

(227,69541)

230,000

T.Puanı

(222,74072)

ZİRAAT FAKÜLTESİ

Zootekni

MF-2

218,000

T.Puanı

(204,27416)

220,000

T.Puanı

(221,44571)

236,000

T.Puanı

(199,39668)

VETERİNER FAKÜLTESİ

Veterinerlik

MF-3

110,000

T.Puanı

(313,23013)

106,000

T.Puanı

(306,66189)

110,000

T.Puanı

(300,91917)

SAĞLIK YÜKSEK OKULU

Ebelik

YGS-2

177,000

T.Puanı

(314,49336)

206,000

T.Puanı

(301,51361)

189,000

T.Puanı

(307,49378)

SAĞLIK YÜKSEK OKULU

Hemşirelik

YGS-2

98,000

T.Puanı

(370,90753)

 

107,000

T.Puanı

(351,13434)

108,000

T.Puanı

(356,68347)

 

 

NOT: BU KAYNAĞIN HAZIRLANMASINDA ÖSYM’NİN İNTERNET SİTESİNDEN YARARLANILMIŞTIR.

ÖZEL KARTAL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

REHBER ÖĞRETMENİ:  GAMZE TURA

DERS DİNLEME-ÖĞRENME HAKKINDA

Derse ön hazırlıklı gelerek anlatılan konuları daha kolay ve kısa sürede kavramak mümkündür. Öğrenilecek konuyla ilgili bir ön okuma yapın.

İyi bir dinleyici olmak, sosyal ilişkilerimizde de önemli bir davranış tarzıdır. Özellikle yeni bir öğrenme durumunda sınıfta öğrenci uyanık bir dinleyici olmak durumundadır. İyi bir dinleyici, konuşanın sadece sözlerini anlamak değil, onun mimik ve jestlerini, ses tonunu da beraberce değerlendiren kimsedir.

Öğrenci sınıfta öğretmeni iyi duyabilecek, görebilecek bir konumda olmalıdır. Öğretmenin anlattıklarını, onu cümle, ses tonu, mimik ve jestleriyle beraber değerlendirip kavrarsa daha etkili ve kalıcı bir öğrenme olur.

Ders verilirken öğrenci, kafasını hayallerle meşgul etmemeli; verilen fikir ve cümleleri, kavramları takip etmelidir. Anlatılanlar nasıl olsa ders kitabımızda var diyerek konuşulanlara dikkatsizlik etmemelidir. Derste öğretmen konuyu daha etraflı açıklar. Anlaşılamayan yerleri daha canlı ve somut bir şekilde açıklar.

İyi bir dinleyici olmak demek, suskun oturmak demek değildir. Öğrenci dersi takip ederken, anlamadığı ya da önceki fikirlerine yatkın gelmeyen veya değinilmeyen noktaları öğretmene sormalı, kendi görüşünü açıklamalı, tartışmaya uygun gördüğü noktalarda  katılmalıdır. Başka öğrencilerin sorduğu soruları ve açıklamaları da aynı canlılıkla izlemelidir. Çünkü, kendisinin aklına gelmeyen hususlar, başka öğrencilerce dile getirilebilir.

Dersi dinleyerek öğrenen öğrenci, öğrendiklerini evde daha az bir çalışma ile pekiştirebilir. Derste dinlemeden evde öğrenmeye çalışmak boşa zaman harcamaktır.

Etkin bir dinleme, aynı tür bilgilerin mukayesesini ve dinlenilen konunun eleştirilebilmesini kolaylaştırır

Dersin etkin bir dinleyicisi olarak, derste sorular sorarak, fikir üreterek, anladığınızı veya anlamadığınızı yüz ifadelerinizle belli ederek dinleyin.

Ders dinleme becerilerini geliştiren öğrenciler, not tutarak ve anlaşılmayan yerleri zamanında öğretmene sorarak derse aktif şekilde katılırlar.

TARİH - SAAT
HAVA DURUMU
TARİHTE BUGÜN
GÜNÜN SÖZÜ

Bir Hilal Uğruna YARAB Ne Güneşler Batıyor.